摘要: 目的　探讨小儿哮喘患者采用多样化健康教育对提高患儿治疗依从性的效果。方法　将 2021 年 5 月到 2022 年 5 月在本院进行治疗的小儿哮喘的患者 60 例作为本次的观察对象，并将这 60 例观察对象随机分成实验组和对照组两组，每组有 30 例小儿哮喘的患儿，对照组的 30 例患儿使用常规护理方法，实验组 30 例患儿则是使用多样化健康教育进行护理，并将两组 患儿采用不同护理方法护理后，两组患儿治疗依从性的情况进行对比和分析。结果　通过多样化健康教育护理的实验组小儿哮 喘的患儿对治疗的依从性优于常规护理的对照组患儿，且两组患儿治疗依从性对比产生的差异数据具有统计学意义（p<0.05）。 结论　本文通过对小儿哮喘的患儿采用多样化健康教育进行护理，可以有效的提高患儿的临床治疗效果，同时也可以改善患儿 相应的临床症状，提高患儿对治疗的依从性，使患儿可以尽早的恢复健康，在临床上值得推广和使用。