摘要: 目的 探讨心内科教学中临床案例教学法的应用情况。方法 采集于 2021 年 1 月 2021 年 12 月期间在心内科 实习的 64 名学生的案例作为研究对象，分为对照组与观察组各 32 名，对照组运用传统带教方式教学，观察组运用临床案例教 学法，分析不同教学方法后的带教成绩情况差异。结果 在教学理论与实操考核成绩上，观察组教学前后考核成绩提升幅度明 显多于对照组，对比有统计学意义（p<0.05）；在学生教学满意度上，观察组为93.75%，对照组71.87%，对比有统计学意义（p<0.05）。 结论 心内科教学中临床案例教学法应用，可以有效地提升实习生的理论与实操综合水平，同时学生对教学的满意度程度也相 对较高。
摘要： 目的 探讨心内科教学中临床案例教学法的应用情况。方法 采集于 2021 年 1 月 2021 年 12 月期间在心内科 实习的 64 名学生的案例作为研究对象，分为对照组与观察组各 32 名，对照组运用传统带教方式教学，观察组运用临床案例教 学法，分析不同教学方法后的带教成绩情况差异。结果 在教学理论与实操考核成绩上，观察组教学前后考核成绩提升幅度明 显多于对照组，对比有统计学意义（p<0.05）；在学生教学满意度上，观察组为93.75%，对照组71.87%，对比有统计学意义（p<0.05）。 结论 心内科教学中临床案例教学法应用，可以有效地提升实习生的理论与实操综合水平，同时学生对教学的满意度程度也相 对较高。
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