摘要: 目的　扼要分析整合多模式教学应用至医学教育教学中的教学效果。方法　于院中参加实习的学生中任意择 取 80 名加入试验，实习起止时间于 2022 年 3 月至 2022 年 10 月间，严格遵照双盲法原则履行分组任务，产生对照组（常规教 学模式）和观察组（整合多模式教学模式），就其展开考核成绩和其对教学质量满意度数据的观察和对比。结果　就两组的理 论成绩和实践操作成绩行以观察对比，结果为观察组较之于对照组呈现为更高水平（P<0.05）；经展开两组对教学质量的满意 度对比，观察组较之于对照组居以更高（P<0.05）。结论　整合多模式教学在医学教育教学中能够起到良好的教学作用，可有 效提高学生的学习成绩，提高对专业知识的掌握，从而提高其对教学质量的满意度，具有较高的临床参考价值。