摘要: 心理健康教育活动课是目前学校心理健康教育的主要途径和有效载体,它与一般的以教师讲授为主的学科课程不同,其教学过程主要是通过教师和学生的共同参与和互动来进行的,因此学生的参与热情和投入程度对教学效果的影响较大.可以说,一个全员参与、真情表露、坦率交流、共同分享的心理课堂是每一位教师所期盼的.但在实际的教学过程中,无论是"初出茅庐"的新手,还是"久经沙场"的老将,难免会在课堂上遭遇冷场.因此我们有必要探寻课堂冷场的原因和对策.
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