摘要: 目的 探讨全程健康教育在妇产科门诊优质护理服务中的应用。方法 观察本院 2019 年 7 月至 2021 年 8 月期间 接收的 92 例妇产科门诊患者，随机分为对照组与观察组各 46 例，对照组运用常规门诊优质护理服务，观察组在门诊优质护理 服务中运用全程健康教育，分析不同护理后患者认知水平评分、治疗依从性与满意度评分情况。结果 在患者用药、饮食、生 活习惯、疾病防控等认知评分上，观察组各项明显高于对照组，对比有统计学意义（p<0.05）；在患者满意度与治疗依从性评 分上，观察组各项评分明显高于对照组，对比有统计学意义（p<0.05）。结论 全程健康教育在妇产科门诊优质护理服务中运用， 可以有效地提升其认知水平，提升治疗依从性与满意度，整体情况更理想。
摘要：目的 探讨全程健康教育在妇产科门诊优质护理服务中的应用。方法 观察本院 2019 年 7 月至 2021 年 8 月期间 接收的 92 例妇产科门诊患者，随机分为对照组与观察组各 46 例，对照组运用常规门诊优质护理服务，观察组在门诊优质护理 服务中运用全程健康教育，分析不同护理后患者认知水平评分、治疗依从性与满意度评分情况。结果 在患者用药、饮食、生 活习惯、疾病防控等认知评分上，观察组各项明显高于对照组，对比有统计学意义（p<0.05）；在患者满意度与治疗依从性评 分上，观察组各项评分明显高于对照组，对比有统计学意义（p<0.05）。结论 全程健康教育在妇产科门诊优质护理服务中运用， 可以有效地提升其认知水平，提升治疗依从性与满意度，整体情况更理想。
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