摘要: 目的 讨论小儿先天性心脏病护理中健康教育的应用方法及效果观察。方法 选择 120 例在 2019 年 1 月到 2020 年 1 月治疗的小儿先天性心脏病的患儿，分为两组，使用健康教育护理的为实验组，使用常规护理的为对照组。结果 两组的 饮食知识，用药知识，康复护理以及家庭护理等健康知识掌握，焦虑评分，护理满意率相比，差异较大（P<0.05）。结论 在 小儿先天性心脏病患儿中使用健康教育护理，有利于提高护理满意率，缓解焦虑评分，提高饮食知识，用药知识，康复护理以 及家庭护理等健康知识掌握，具有重要的临床价值。
摘要：目的 讨论小儿先天性心脏病护理中健康教育的应用方法及效果观察。方法 选择 120 例在 2019 年 1 月到 2020 年 1 月治疗的小儿先天性心脏病的患儿，分为两组，使用健康教育护理的为实验组，使用常规护理的为对照组。结果 两组的 饮食知识，用药知识，康复护理以及家庭护理等健康知识掌握，焦虑评分，护理满意率相比，差异较大（P<0.05）。结论 在 小儿先天性心脏病患儿中使用健康教育护理，有利于提高护理满意率，缓解焦虑评分，提高饮食知识，用药知识，康复护理以 及家庭护理等健康知识掌握，具有重要的临床价值。
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