摘要: 目的 护理临床实习不仅是护生理论联系实际、护理技能进一步提高和护理专业态度形成的过程，由于神经内科 患者的特点是急、危、重，基础护理多、重、烦，对护理要求特别高，是培养护生临床实践能力的重要场所。我科室根据工作特点， 不断的调动教与学双方的积极性。方法 2018 年 8 月—2018 年 12 月对 36 名护理本科实习生的临床带教。对带教过程中存在 的问题，结合带教老师的工作经验，从带教老师、护生两方面认真分析和不断改进。结果 每位护理本科实习生都能以高度的 责任心认真对待每位病人，杜绝了差错事故的发生，使护理带教质量不断提高。结论 认真分析和不断改进增加了师生之间的 相互了解，真正做到了因人施教。
摘要：目的 护理临床实习不仅是护生理论联系实际、护理技能进一步提高和护理专业态度形成的过程，由于神经内科 患者的特点是急、危、重，基础护理多、重、烦，对护理要求特别高，是培养护生临床实践能力的重要场所。我科室根据工作特点， 不断的调动教与学双方的积极性。方法 2018 年 8 月—2018 年 12 月对 36 名护理本科实习生的临床带教。对带教过程中存在 的问题，结合带教老师的工作经验，从带教老师、护生两方面认真分析和不断改进。结果 每位护理本科实习生都能以高度的 责任心认真对待每位病人，杜绝了差错事故的发生，使护理带教质量不断提高。结论 认真分析和不断改进增加了师生之间的 相互了解，真正做到了因人施教。
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