摘要: 目的　探讨死亡教育对晚期癌症患者死亡观的影响。方法　选择 2018 年 5 月 -2019 年 2 月的晚期癌症患者 60 例 作为对象，随机数字表分为对照组（n=30）和观察组（n=30）。对照组采用常规健康指导，观察组采用死亡教育，经过一个月 教育后对教育效果进行评估，比较教育前后两组的患者的生活质量，比较两组方法进行教育后患者对于死亡的态度。本研究中， 两组患者教育前后差异均无统计学意义（p>0.05），观察组患者的生活质量情况显著优于对照组（p<0.05），观察组患者对于 死亡的接受度明显高于对照组（p<0.05）。结论　将死亡教育应用到晚期癌症患者死亡观中，有较好的教育效果，患者的生活 质量有明显的提升，且患者对于死亡的接受度较之前也比较高，值得被推广应用。