摘要: 目的　探讨温馨提示亲情文化标识在护理实习学生临床护理实习中的作用。方法　将 2016 年 1 月 -2017 年 6 月在护理部实习的护 生 102 人，分别设置为对照组和观察组各 51 人。对照组护生接受带教老师将常规护理工作采用口头交代进行护理和管理病人的方法；观察组 在此基础上，根据临床工作和病情需要给予温馨提示卡管理，对护生护理流程中的安全防范意识、健康教育能力、专科知识掌握等进行评价。 结果　观察组护生护理操作安全意识、专科知识和健康教育能力较对照组均有明显提高，差异有显著意义（P<0.01）。结论　使用温馨提示卡 亲情文化管理，可有效规范护生服务行为，提升护生自我价值，激发了护生的主动性和积极性。