摘要: 形态学是医学生步入神圣医学学府开设的第一门专业基础课程，是联系基础医学与临床专业课程的桥梁学科。本 课程组教师通过深入课程思政教育理念研究，结合高水平专业群建设和人才培养目标，在教学内容中有机融入医学课程思政元 素，开展学科课程“三教改革”教学实践活动，通过多维度、多路径、隐性或显性与隐性相结合的方式融入，实现”三全“育 人目标。
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