摘要: 目的　探讨“理实一体化”教学模式在高职护理专业人体解剖学教学中的教学效果。方法　随机选择 8 个班并分成对照组和实验组， 对照组采用 LBL 教学法教学，实验组采用“理实一体化”教学模式教学，教学结束后分别进行理论、实验测试和问卷调查，比较两种教学模式 对人体解剖学教学的影响。结果　实验组学生的测试成绩和综合素质能力等均明显高于对照组，具有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论　在高职 护理专业人体解剖学教学中，采用“理实一体化”教学模式，能够有效地提高人体解剖学的教学质量和加强学生实操能力的培养。