摘要: 目的　探讨多站式仿真培训模式对急诊科低年资护士核心能力影响。方法　选取我院急诊科 33 名低年资护理人员于 2017 年 1 月 -9 月，引入多站式仿真培训和考核理念开展培训。培训结束后，采用自制急诊科低年资护士 OSCE 反馈问卷和注册护士核心能力量表对 33 名低 年资护理人员进行测评，分析多站式仿真培训模式对急诊科低年资护士核心能力影响。结果　培训后，急诊科低年资护士 OSCE 反馈问卷包括 病例分析、急诊分诊、急诊抢救、意外处理及理论知识明显优于培训前，数据差异有统计学意义（p<0.05）；核心能力评判性思维、临床能力、 人际关系、专业发展能力、咨询能力以及核心能力总分都较培训前有明显的提高，差异有统计学意义（p<0.05）。结论　多站式仿真培训模式 不仅有利于帮助急诊科低年资护理人员对急救理论知识的掌握，还能提高其分析问题和解决问题的能力，有利于护理人员核心能力的提高。