摘要: 目的　随着新医科教育理念的深入发展，培养具有高尚医德、精湛医术及良好职业素养的医学人才成为高等教育 的重要任务，昆明医科大学第三附属医院作为医学教育与临床实践的桥头堡，积极响应国家号召，探索实习护生“立德树人 + 劳动教育”的多维协同育人模式。本文旨在探讨新医科视域下实习护生“立德树人+劳动教育”多维协同育人模式的构建与实施， 方法　本研究在前人研究的基础上，通过查阅相关文献，梳理了国内外劳动教育研究现状，探究了新时代高校劳动教育的特征， 在此基础上，开展了实证研究，了解高校劳动教育现状，课题组依据当前现状筹备临床护理思政教学组，并探索本课题机制路 径建立依据，进而开展新医科视域下实习护生“立德树人 + 劳动教育”多维协同育人模式的探索研究，最终以《劳动教育调查 问卷》和四级评价模式得出课题教育对比效果，形成新医科视域下实习护生“立德树人 + 劳动教育”多维协同育人模式。结论 本研究表明，在新医科视域下，昆医附三院构建的“立德树人 + 劳动教育”多维协同育人模式有效促进了实习护生在职业素养、 实践能力和道德水平等多方面的提升。通过劳动教育调查问卷和互评模式的实施，不仅加深了护生对劳动教育的理解和认同， 还增强了其团队协作能力和自我反思能力。