摘要: 数字化技术为医学教育提供了一系列全新的教学模式和手段，实现了由平面到立体、由静态到动态的技术转变。 引入数字化技术，可让医学生通过人机交互、3D 成像等对骨科疾病模型进行直观地学习，更加全面地分析解剖结构、体验临床 诊疗。研究团队将多种数字化技术（如：有限元建模和分析、CAD、CAM、3D 打印、手术导航、VR/AR/MR 技术）融入到骨 科规培生培养过程中，模拟诊疗实况，实现医患互动，优化规培教学实践，贴近临床真实场景，使规培教育系统化、可视化与 智能化，在数字化模拟教学后发放调查问卷、学员课堂评估和问题反馈等多方面证实数字化模拟教学效果良好，值得推广应用。