摘要: 目的　本文主要对三因制宜带教模式在临床护理教学领域中的应用及其所产生的影响进行深入探讨。方法　本次 随机抽取我院 82 例护理专业实习生进行研究，时间为 2023 年 1 月至 2023 年 12 月；接受常规带教法的 41 例命名为参照组， 实施三因制宜带教法的 41 例命名为研讨组，对比分析两组教学成效。结果　与参照组相较，研讨组带教质量、考核成绩及实 习生对带教的满意度均呈现出相对较高的趋势 P ＜ 0.05。结论　三因制宜带教模式有利于提升学生的综合能力，还获得了较高 的带教满意度，从而提升临床护理教学质量，值得运用。