摘要: 目的　分析产科护理工作中结合多样化健康教育进行的临床效果，并探究对自护能力的积极影响。方法　研究跨 度时间范围统计 2021.12-2022.12，样本组成均为产科收治患者，收录数量共计 82 例，依据双色球随机拟定 2 组，即：参照组、 实验组，各计有样本 41 例，前者护理工作以常规护理进行，后者护理工作以多样化健康教育进行。随后对比相关指标，包括： 健康知识掌握度（疾病知识、注意事项、饮食管理）、自护能力、满意度（满意、尚满意、不满意）。结果　2 组健康知识掌 握有差异，且实验组疾病知识（86.98±4.52）分、注意事项（86.37±4.68）分、饮食管理（86.74±4.51）分均较参照组同项（80.35±4.38） 分、（80.45±4.53）分、（80.38±4.26）分均有更高表现 P<0.05。干预前，自护能力无差异 P<0.05；干预后，数据水平均有变化， 且实验组（156.74±16.41）分较参照组（131.25±16.36）分有更高表现水平值 P<0.05。总满意率 2 组数据差别显著，实验组计算 97.56%，参照组计算 85.37%，前者有更高水平值 P<0.05。结论　产科护理工作中借助多样化健康教育展开价值显著，不仅可 以增强孕妇和新生儿及其家人的健康认知和自我管理能力，还能推动整个家庭的全面发展，利用全面、科学、个性化的健康教 育内容，帮助孕妇正确应对孕期变化和问题，达到保障母婴健康的目标。常规护理的运用虽可改善患者的生理不适感，但对于 相关知识的宣教缺乏科学且有效化的方式，致使临床效果不能达到预期，而多样化健康教育能够从诸多方面、利用诸多方式展 开干预指导，以保证孕产妇和新生儿的健康得到有效维护。