摘要: 目的　脑瘫是一种常见的儿童神经发育障碍性疾病，主要由于胎儿期或出生后早期的大脑损伤引起，导致运动障 碍、姿势异常和其他神经功能障碍。脑瘫患儿常伴有多种身体和心理方面的问题，对患儿的生活质量和发展造成严重影响。本 研究旨在分析心理护理干预对脑瘫患儿康复训练的效果。方法　选取2022年1月-2023年6月于我院接受治疗的脑瘫患儿46例， 康复时间为全日制或半日制（周一至周五白天），分组依据为计算机随机法，对照组实施常规护理干预、观察组实施心理护理 干预：心理评估、心理疏导及认知训练。评估两组患儿智力与运动发育情况：以贝利婴幼儿发展量表MDI进行评估，分值0-100分， 得分越高智力和运动发育情况越好。评估两组患儿护理前后认知功能，采用儿童韦氏智力量表评估两组患儿认知功能，包括语 言理解能力、空间知觉能力、注意力、记忆力等方面。结果　护理前两组患儿 MDI 评分对比无显著差异（P ＞ 0.05），护理后 观察组患儿 MDI 评分显著高于对照组（P ＜ 0.05）；护理后，观察组患儿语言理解能力、空间知觉能力、注意力、记忆力等认 知功能评分显著优于对照组（P ＜ 0.05）。结论　心理护理干预通过心理评估、心理疏导及认知训练，能够准确了解患儿的心 理状态和需求，为患儿提供针对性的心理疏导和认知训练。这不仅有助于改善患儿的智力和运动发育，还能提升患儿的认知功能， 如语言理解能力、空间知觉能力、注意力和记忆力等。此外，心理护理干预还能增强患儿的自我认知和自我价值感，提升患儿 的自信心和应对困难的能力。这对于脑瘫患儿的全面发展和社会适应至关重要。然而，本研究仅是一个初步的探索，未来还有 更多的研究空间。同时，未来的研究可以进一步探讨心理护理干预的最佳时机和方式，以更好地满足患儿的需求。