摘要: 目的　观察规范化培训在提高新入职护士临床工作能力中的应用效果。方法　选取 2021 年 1 月 -2022 年 12 月本院 68 例新入职护士，采取随机数字表法分为对照组与观察组，每组各 34 例；对照组采取传统分散式教学模式，也就是采 取大班式一次性培训模式；观察组实施规范化培训模式，包括制定培训目标、组建培训管理小组、制定规范化培训方案等，对 比两组操作考核成绩、理论知识考核成绩、临床思维判断能力、健康教育、应急处理能力、人际沟通、评估与干预、护理文书 书写评分。结果　对照组操作考核成绩是（82.56±5.17）分，理论知识考核成绩是（83.16±5.28）分，观察组操作考核成绩是 （86.94±6.34）分，理论知识考核成绩是（88.96±6.23）分，观察组考核成绩较对照组高（P<0.05）。对照组临床思维判断能力 评分是（15.69±1.43）分，健康教育评分是（16.15±1.42）分，应急处理能力评分是（15.23±1.51）分，人际沟通评分是（16.98±1.42） 分，评估与干预评分是（15.64±1.37）分，护理文书书写评分是（14.95±1.17）分；观察组临床思维判断能力评分是（17.68±1.74） 分，健康教育评分是（18.02±1.51）分，应急处理能力评分是（16.21±1.95）分，人际沟通能力评分是（18.51±1.26）分，评估 与干预评分是（18.21±1.32）分，护理文书书写评分是（17.51±2.23）分；观察组各项评分较对照组高（P<0.05）。结论　规范 化培训在提升新入职护士临床工作能力中具有显著作用，不仅可以增强护士操作技能，且有助于其岗位胜任能力提升，能够帮 助新入职护士更好的适应自身工作，熟练掌握工作流程等，值得临床采纳、推广。