摘要: 目的　分析呼吸科实践教学中，采取情景模拟演练的教学效果。方法　本次调研，以 2020.9-2022.9 为截点， 节选本院呼吸科接收的 80 名实习学生，将研究对象随机分组，分别是对照、观察组，每组各 40 人，对照组，以传统带教模 式，观察组，给予情景模拟演练，对比两组实训成果。结果　从回收整理问卷调查的实际情况来看，对照组，教师满意度分值 （85.20±2.13），学生满意度分值（84.10±2.22），观察组，教师满意度分值（95.11±3.56），学生满意度分值（95.55±4.20）， 比较两组数据分值，差异化显著，P ＜ 0.05，有统计学意义；从两组各项数据指标成绩对比，对照组，三基考试分值、专业考 试分值、实践考试分值（30.89±2.23），相较于观察组具有劣势，两组差异显著，P ＜ 0.05，有统计学意义。结论　呼吸内科中， 对临床实习学生采取情景模拟演练，实训效果突出，强化他们理论与实践技能，增强综合能力，实训满意度评分极高，具有推 广价值。