摘要: 目的 研究反思式教学模式在重症医学科临床教学中的应用。方法 共 50 名实习医学生参与 2022 年的重症 医学科临床教学。普通教学组（25 名）：常规教学。反思式教学组（25 名）：反思式教学模式。比较效果。结果 反思式教 学组的重症医学科临床教学成绩、临床思维能力评分、重症医学科临床教学质量评分、满意度评分均更高（p ＜ 0.05）。结论 在重症医学科临床教学活动中，实施反思式教学模式，具有更佳效果。
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