摘要: 目的　探讨 3D 打印模型在脊柱骨折围术期护理 CBL 教学教学中的应用效果。方法　选取 2019 年 6 月—2020 年 6 月 在上海长征医院骨科实习的护生 80 人，随机分成实验组和对照组，每组 40 人。对照组采取 CBL 教学手段，实验组在此基础上 辅助应用 3D 打印模型教学。教学结束后，比较两组护生基础理论考核成绩及调查问卷评估教学效果。结果　两组护生基础理 论成绩差异有统计学意义（P<0.05）；两组教学教学效果的评估结果显示实验组在学习主动性、学习兴趣、课堂氛围及整体教 学满意度方面评分明显优于对照组（P<0.001）。结论　应用 3D 打印教学模型辅助 CBL 教学能让护生更扎实地掌握脊柱外科疾 病的知识，有效提高护理 CBL 教学效果。