摘要: 目的　观察 SWOT 分析法在三本院校护理本科生临床实践带教的运用效果。方法　选择 2016 年 8 月 -2017 年 4 月来我院实习的 24 名三本院校护理本科生作为研究对象，随机分为实验组与对照组，每组 12 名。对照组护生采用传统带教方法，实验组护生采用 SWOT 分析法。 比较两组护生实习前后理论知识和技能考核成绩及对护理职业的热爱程度、对带教老师的满意度、护理职业从业意向变化情况。结果　①实习 前两组实习对护理职业的热爱程度、对带教老师的满意度、护理职业从业意向没有差异，没有统计学意义（P>0.05）②实习后，对护理职业的 热爱程度、对带教老师的满意度、护理职业从业意向明显优于对照组护生差异，有统计学意义（p<0.05）。结论　“SWOT 分析法”促进护生 和带教老师的沟通，共同完成各项实习计划和评价的过程，让带教老师更全面掌握“三本”护生的心理状态和知识掌握情况，从而真正做到因 材施教，激发护生的学习兴趣，提升护生对带教的满意度。