摘要: 目的 病例对象取混合痔围术期者，探究在健康教育中临床路径的应用效果。方法 病例研究开展以 2019.1 为起始，直至 2019.12，选取混合痔围术期患者 48 例为对象，以整群随机化方式组别分设，即甲组、乙组，各 24 例，并分别予以不同护理措施，其中前者采 取常规健康教育，后者采取护理路径健康教育。以住院时间、护理满意度、并发症率为判定指标，对不同护理后的效果评估。结果 以护理满 意度为判定指标，甲组、乙组者所占百分比分别为 75.00%、95.83%，相比前者，后者更高；甲组、乙组住院时间比较，后者短于前者；以并 发症率为判定指标，甲组、乙组者所占百分比分别为 33.31%、8.32%，相比前者，后者更低（P ＜ 0.05）。结论 对于混合痔围术期患者，在 开展健康教育期间予以护理路径模式，能有效减少患者并发症率发生，住院时间缩短，提高护理满意度。
摘要： 目的 病例对象取混合痔围术期者，探究在健康教育中临床路径的应用效果。方法 病例研究开展以 2019.1 为起始，直至 2019.12，选取混合痔围术期患者 48 例为对象，以整群随机化方式组别分设，即甲组、乙组，各 24 例，并分别予以不同护理措施，其中前者采 取常规健康教育，后者采取护理路径健康教育。以住院时间、护理满意度、并发症率为判定指标，对不同护理后的效果评估。结果 以护理满 意度为判定指标，甲组、乙组者所占百分比分别为 75.00%、95.83%，相比前者，后者更高；甲组、乙组住院时间比较，后者短于前者；以并 发症率为判定指标，甲组、乙组者所占百分比分别为 33.31%、8.32%，相比前者，后者更低（P ＜ 0.05）。结论 对于混合痔围术期患者，在 开展健康教育期间予以护理路径模式，能有效减少患者并发症率发生，住院时间缩短，提高护理满意度。
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