摘要: 目的 浅析神经外科护理教学中模拟案例教学的应用价值。方法 纳入本单位 2017 年 01 月至 2019 年 12 月间 30 例 神经外科护理带教生（以下简称“护生”）作研究样本，采用随机数字表法分组，取其中 15 例为对照组，采用传统的口头宣讲带教法； 另 15 例为实验组，采用模拟案例带教法，比较两组系统带教后的知识掌握水平与带教满意度差异。结果 实验组理论考核得分、实践 考核得分均高于对照组，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）；实验组带教满意度（100.00%）高于对照组（80.00%），差异有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论 神经外科护理带教中采用模拟案例教学法，可有效提升护生知识掌握水平与带教满意度。
摘要：目的 浅析神经外科护理教学中模拟案例教学的应用价值。方法 纳入本单位 2017 年 01 月至 2019 年 12 月间 30 例 神经外科护理带教生（以下简称“护生”）作研究样本，采用随机数字表法分组，取其中 15 例为对照组，采用传统的口头宣讲带教法； 另 15 例为实验组，采用模拟案例带教法，比较两组系统带教后的知识掌握水平与带教满意度差异。结果 实验组理论考核得分、实践 考核得分均高于对照组，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）；实验组带教满意度（100.00%）高于对照组（80.00%），差异有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论 神经外科护理带教中采用模拟案例教学法，可有效提升护生知识掌握水平与带教满意度。
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