孕妇产前健康教育中手机微信的应用效果研究

       摘要: 目的 分析孕妇产前健康教育中手机微信的应用效果。方法 选择 2019 年 5 月—2020 年 1 月期间在我科室产检并分娩 的孕妇 152 例,根据孕妇所实施的健康教育方法将其分为观察组和对照组,每组 76 例。对照组给予常规产前健康教育,观察组则应用 手机微信开展产前健康教育。结果 比较两组孕妇的孕期知识掌握率、自我护理能力掌握率、新生儿护理技巧掌握率、母乳喂养技能 掌握率,观察组均显著高于对照组,P<0.05 比较差异有统计学意义。比较两组孕妇的自然分娩率,观察组显著高于对照组,P<0.05 比 较差异有统计学意义;比较两组的新生儿 Apgar 评分,观察组显著高于对照组,P<0.05 比较差异有统计学意义。结论 运用手机微信 开展孕妇产前健康教育,可显著提高产前健康教育效果,促使孕妇的各项健康知识和技能掌握率得到明显的提高,从而有效的改善其 分娩质量,具有较高的推广应用价值。

作者:
林静丽 阮一君
单位:
莆田市妇幼保健院 福建莆田 351100
出处:
《总装备部医学学报》
刊期:
2020年第22卷第3期

孕妇产前健康教育中手机微信的应用效果研究

摘要:目的 分析孕妇产前健康教育中手机微信的应用效果。方法 选择 2019 年 5 月—2020 年 1 月期间在我科室产检并分娩 的孕妇 152 例,根据孕妇所实施的健康教育方法将其分为观察组和对照组,每组 76 例。对照组给予常规产前健康教育,观察组则应用 手机微信开展产前健康教育。结果 比较两组孕妇的孕期知识掌握率、自我护理能力掌握率、新生儿护理技巧掌握率、母乳喂养技能 掌握率,观察组均显著高于对照组,P<0.05 比较差异有统计学意义。比较两组孕妇的自然分娩率,观察组显著高于对照组,P<0.05 比 较差异有统计学意义;比较两组的新生儿 Apgar 评分,观察组显著高于对照组,P<0.05 比较差异有统计学意义。结论 运用手机微信 开展孕妇产前健康教育,可显著提高产前健康教育效果,促使孕妇的各项健康知识和技能掌握率得到明显的提高,从而有效的改善其 分娩质量,具有较高的推广应用价值。

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