摘要: 目的 探讨孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床应用效果。方法 随机选取我院妇产科门诊收治的孕妇 70 例，分为实验组和对照组，各 35 例。对照组的孕妇采用常规护理模式，实验组孕妇则在此基础上加入孕期健康教育，对比 分析两组孕妇在护理前后的 SDS 评分以及孕期知识掌握程度。结果 在护理前，两组孕妇的 SDS 评分差异较小（P ＞ 0.05）； 护理后的 SDS 评分，两组均明显比护理前低，且实验组减少幅度显著大于对照组（P<0.05）。实验组孕妇对于孕期知识掌握程 度的总优良率为 91.43%，明显比对照组 65.71% 高（P<0.05）。结论 临床中，在常规护理的基础上，对孕妇添加孕期健康教育， 其临床效果显著，建议大力推广。
摘要： 目的 探讨孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床应用效果。方法 随机选取我院妇产科门诊收治的孕妇 70 例，分为实验组和对照组，各 35 例。对照组的孕妇采用常规护理模式，实验组孕妇则在此基础上加入孕期健康教育，对比 分析两组孕妇在护理前后的 SDS 评分以及孕期知识掌握程度。结果 在护理前，两组孕妇的 SDS 评分差异较小（P ＞ 0.05）； 护理后的 SDS 评分，两组均明显比护理前低，且实验组减少幅度显著大于对照组（P<0.05）。实验组孕妇对于孕期知识掌握程 度的总优良率为 91.43%，明显比对照组 65.71% 高（P<0.05）。结论 临床中，在常规护理的基础上，对孕妇添加孕期健康教育， 其临床效果显著，建议大力推广。
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