摘要: 目的 讨论信息化健康教育在高血压慢病分级管理中的应用。方法 选取我院治疗的高血压慢病的患者 110 例， 根据随机数字法分为两组，在实验组中使用信息化健康教育，在对照组中使用常规护理。结果 实验组的收缩压小于对照组， 差别较大（P<0.05）。对照组的舒张压高于实验组，差别较大（P<0.05）。实验组的高血压基础知识水平高于对照组，差别较 大（P<0.05）。对照组的自我健康管理行为习惯形成小于实验组，差别较大（P<0.05）。结论 在高血压慢病患者的治疗中使 用信息化健康教育，有利于减少血压水平，提高患者高血压基础知识水平，自我健康管理行为习惯形成，具有重要的临床价值。
摘要：目的 讨论信息化健康教育在高血压慢病分级管理中的应用。方法 选取我院治疗的高血压慢病的患者 110 例， 根据随机数字法分为两组，在实验组中使用信息化健康教育，在对照组中使用常规护理。结果 实验组的收缩压小于对照组， 差别较大（P<0.05）。对照组的舒张压高于实验组，差别较大（P<0.05）。实验组的高血压基础知识水平高于对照组，差别较 大（P<0.05）。对照组的自我健康管理行为习惯形成小于实验组，差别较大（P<0.05）。结论 在高血压慢病患者的治疗中使 用信息化健康教育，有利于减少血压水平，提高患者高血压基础知识水平，自我健康管理行为习惯形成，具有重要的临床价值。
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