摘要: 目的 通过抽样调查为武定县青少年儿童的近视防治工作提供针对性依据。方法 采用抽样调查的方法,共 体检调查 1466 名学生,回收有效问卷 1462 份,根据视力状况和问卷调查统计数据采用 logistic 进行青少年儿童近视及相关因素 回归分析分析。结果 小学生四年级、五年级、六年级近视率为 46.28%,初中近视率为 59.96%,高中近视率为 75.60%,经卡 方检验小学、初中、高中患近视的差异具有统计学意义(p<0.05),男生近视率为 23.39%,女生患近视率为 34.54%,女生生 患近视情况高于男生,初三、小学、初中不同性别的患近视情况差异具有统计学意义 p<0.05。近视的影响因素众多,性别,调 换座位、课间户外活动、老师父母对不正确坐姿提醒、看电视时长、父母近视情况、做视力检查情况的差异具有统计学意义。 结论 针对性的采取相应的干预措施,加强预防近视的宣传教育,纠正不正确用眼情况,加强视力检查认知,预防近视发生。
摘要:目的 通过抽样调查为武定县青少年儿童的近视防治工作提供针对性依据。方法 采用抽样调查的方法,共 体检调查 1466 名学生,回收有效问卷 1462 份,根据视力状况和问卷调查统计数据采用 logistic 进行青少年儿童近视及相关因素 回归分析分析。结果 小学生四年级、五年级、六年级近视率为 46.28%,初中近视率为 59.96%,高中近视率为 75.60%,经卡 方检验小学、初中、高中患近视的差异具有统计学意义(p<0.05),男生近视率为 23.39%,女生患近视率为 34.54%,女生生 患近视情况高于男生,初三、小学、初中不同性别的患近视情况差异具有统计学意义 p<0.05。近视的影响因素众多,性别,调 换座位、课间户外活动、老师父母对不正确坐姿提醒、看电视时长、父母近视情况、做视力检查情况的差异具有统计学意义。 结论 针对性的采取相应的干预措施,加强预防近视的宣传教育,纠正不正确用眼情况,加强视力检查认知,预防近视发生。
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