摘要: 目的 探讨消化内科患者中采用健康教育后的治疗依从性情况。方法 研究观察 2018 年 4 月至 2019 年 6 月期间 接收的 138 例消化内科患者，随机分为对照组与观察组，每组各 69 例，对照组运用常规护理，观察组运用健康教育，分析不同 护理操作后患者的治疗依从性与心理状况情况分析。结果 在总治疗依从率上，观察组%，对照组%，对比有统计学意义（p<0.05）； 在患者 SAS、SDS 有关心理评分上，观察组各项护理后评分显著低于对照组，对比有统计学意义（p<0.05）。结论 消化内科 采用健康教育可以有效的提升患者治疗依从性，整体的心理状况更为理想，护患关系更为协调。
摘要：目的 探讨消化内科患者中采用健康教育后的治疗依从性情况。方法 研究观察 2018 年 4 月至 2019 年 6 月期间 接收的 138 例消化内科患者，随机分为对照组与观察组，每组各 69 例，对照组运用常规护理，观察组运用健康教育，分析不同 护理操作后患者的治疗依从性与心理状况情况分析。结果 在总治疗依从率上，观察组%，对照组%，对比有统计学意义（p<0.05）； 在患者 SAS、SDS 有关心理评分上，观察组各项护理后评分显著低于对照组，对比有统计学意义（p<0.05）。结论 消化内科 采用健康教育可以有效的提升患者治疗依从性，整体的心理状况更为理想，护患关系更为协调。
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