摘要: 目的 探讨外科护理中采用健康教育后的患者依从性效果。方法 回顾观察本院外科 2018 年 3 月至 2019 年 5 月期间接收的 248 例外科患者，随机分为对照组与观察组各 124 例，对照组运用常规护理，观察组采用健康教育，分析各组 在接受护理之后的患者治疗依从性、患者心理状况等。结果 在焦虑、抑郁等心理评分上，观察组各项护理后评分显著高于对 照组，对比有统计学意义（p<0.05）；在患者依从性率上，观察组为 93.55%，对照组 83.06%，对比有统计学意义（p<0.05）。 结论 外科护理中采用健康教育后有助于提升患者对健康知识的掌握度，提升治疗依从性，减少不良的负面情绪，整体治疗恢 复身心舒适度更好。
摘要：目的 探讨外科护理中采用健康教育后的患者依从性效果。方法 回顾观察本院外科 2018 年 3 月至 2019 年 5 月期间接收的 248 例外科患者，随机分为对照组与观察组各 124 例，对照组运用常规护理，观察组采用健康教育，分析各组 在接受护理之后的患者治疗依从性、患者心理状况等。结果 在焦虑、抑郁等心理评分上，观察组各项护理后评分显著高于对 照组，对比有统计学意义（p<0.05）；在患者依从性率上，观察组为 93.55%，对照组 83.06%，对比有统计学意义（p<0.05）。 结论 外科护理中采用健康教育后有助于提升患者对健康知识的掌握度，提升治疗依从性，减少不良的负面情绪，整体治疗恢 复身心舒适度更好。
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