摘要: 目的 分析心理护理和健康教育在类风湿关节炎患者中的应用效果。方法 选取 2018 年 2 月至 2019 年 2 月我院收 治的 166 例类风湿关节炎患者作为本次研究对象，根据患者入院的顺序，采用不同的护理方式，先入院的 83 例患者采用常规护理，定 义为常规组；后入院的 83 例患者在常规护理的基础上加强心理护理以及健康教育，定于为加强组。比较两组患者的焦虑心理评分（SAS 评分）、抑郁心理评分（SDS 评分）、治疗依从性和护理满意度评分。结果 护理前，两组的 SAS 评分和 SDS 评分没有明显差异， 护理 30 天之后，加强组 SAS 评分和 SDS 评分明显低于常规组，加强组护理的满意度评分和护理依从均高于常规组，两组差异具有统 计学意义（P<0.05）。结论 将心理护理和健康教育应用于类风湿关节炎患者中具有显著的效果，减少了患者的不良情绪，提高了患 者治疗的依从性和满意度，值得临床推广。
摘要：目的 分析心理护理和健康教育在类风湿关节炎患者中的应用效果。方法 选取 2018 年 2 月至 2019 年 2 月我院收 治的 166 例类风湿关节炎患者作为本次研究对象，根据患者入院的顺序，采用不同的护理方式，先入院的 83 例患者采用常规护理，定 义为常规组；后入院的 83 例患者在常规护理的基础上加强心理护理以及健康教育，定于为加强组。比较两组患者的焦虑心理评分（SAS 评分）、抑郁心理评分（SDS 评分）、治疗依从性和护理满意度评分。结果 护理前，两组的 SAS 评分和 SDS 评分没有明显差异， 护理 30 天之后，加强组 SAS 评分和 SDS 评分明显低于常规组，加强组护理的满意度评分和护理依从均高于常规组，两组差异具有统 计学意义（P<0.05）。结论 将心理护理和健康教育应用于类风湿关节炎患者中具有显著的效果，减少了患者的不良情绪，提高了患 者治疗的依从性和满意度，值得临床推广。
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