摘要: 目的 观察实习生专项护理教育对脑梗死后康复护理技能水平的影响。方法 选取本院 2018 年 1 月至 2019 年 1 月 90 名护理实习生，随机分为观察组与对照组，各 45 例，对照组给予传统护理教育，观察组给予转向护理教育，实习期结束 后对两组护理技能水平进行考核，对比考核结果。结果 在健康教育成绩、护理操作成绩及护理理论成绩方面，观察组均高于 对照组，差异有统计学意义，P ＜ 0.05。结论 专项护理教育的实施，对实习生脑梗死后康复护理技能与水平的提升有促进作用， 有利于护理教学水平的提升。
摘要：目的 观察实习生专项护理教育对脑梗死后康复护理技能水平的影响。方法 选取本院 2018 年 1 月至 2019 年 1 月 90 名护理实习生，随机分为观察组与对照组，各 45 例，对照组给予传统护理教育，观察组给予转向护理教育，实习期结束 后对两组护理技能水平进行考核，对比考核结果。结果 在健康教育成绩、护理操作成绩及护理理论成绩方面，观察组均高于 对照组，差异有统计学意义，P ＜ 0.05。结论 专项护理教育的实施，对实习生脑梗死后康复护理技能与水平的提升有促进作用， 有利于护理教学水平的提升。
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