摘要: 英格兰古典大学改革是19世纪英国改革的重要组成部分,不仅包括教育理念和教学方式的调整,而且包括大学内外治理结构的重组.功利主义的思想先导、知识界的舆论宣导和外围试验均起到凝聚改革人心、汇聚改革共识的重要作用.改革打破了教育归于民间的传统思维,成功探索出一条以授权性介入为特征的大学改革新途径,反映出19世纪英国学权、教权与政权各自力量的消长与角色定位.这场改革在引入专业教育与科学研究的同时,也保留了大学的既有优势,其自由和自治传统、绅士教育传统通过书院制和导师制大部分得以延续.传统扬弃的过程也清晰地反映出目的与手段的差别,作为手段的大学制度需要以知识的生产和思想的供给为归依.