基于“四感三层”学理的多感官体验歌唱教学实践研究(上)

       摘要: 本话题从本区域开展的歌唱教学抽样调研开始:为了更好地了解全区中小学歌唱(班级合唱)教学现状,促进教师进一步研读教材,探究歌唱教学的方法与手段,提高教师歌唱教学的指导能力,提升学生的歌唱能力和素养,笔者开展了一次全区班级歌唱教学抽样调研.从15所学校的五年级中各选1个常态教学班级进行调研,调研内容:表现领域的歌唱内容——教师自选一首本学期需要教唱的合唱曲,调研形式:调研员现场录像并带回录像进行评价.评价总分为10分,具体评价标准为:

作者:
高峰
单位:
浙江省杭州市西湖区教师进修学校
出处:
《中国音乐教育》
刊期:
2018年第34卷第6期

基于“四感三层”学理的多感官体验歌唱教学实践研究(上)

摘要:本话题从本区域开展的歌唱教学抽样调研开始:为了更好地了解全区中小学歌唱(班级合唱)教学现状,促进教师进一步研读教材,探究歌唱教学的方法与手段,提高教师歌唱教学的指导能力,提升学生的歌唱能力和素养,笔者开展了一次全区班级歌唱教学抽样调研.从15所学校的五年级中各选1个常态教学班级进行调研,调研内容:表现领域的歌唱内容——教师自选一首本学期需要教唱的合唱曲,调研形式:调研员现场录像并带回录像进行评价.评价总分为10分,具体评价标准为:

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