摘要: “互联网+”一词在2012年“第五届移动互联网博览会”上被首次提出,它实际上是一个公式,即互联网技术可以运用于多个领域,从而推动社会的科技进步.“互联网+教育”的本质是指在教育活动中强调信息技术和互联网技术的运用,创造和发展教育新生态.为顺应“互联网+教育”的发展趋势,国家正式颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,为教育信息化的未来发展指明了道路.
说明：如本页面涉及到版权问题或作者不愿意公开，请联系本站管理员删除！
| [1] | 杨招成 . “互联网 +”在中医药健康服务中的作用初探 [J]. 维吾尔医药 ,2018,1 |
| [2] | 肖乐 李明爽 李振龙 . 我国“互联网+水产养殖”发展现状与路径研究 [J]. 渔业现代化 ,2016,3 |
| [3] | 张多婷 孙佳琳 . “互联网+”平台下制药专业《创新创业》课程教学模式的改革 [J]. 航空军医 ,2017,17 |
| [4] | 林友谦 . “互联网 + 医疗健康”对医疗服务的影响 [J]. 航空军医 ,2018,17 |
| [5] | 陈斐 . “互联网+延续性护理”模式在特勤人员疗养护理中的应用及展望 [J]. 航空军医 ,2019,2 |
| [6] | 田友梨 . “互联网＋”对大学生社交网络服务的影响性研究 [J]. 航空军医 ,2019,3 |
| [7] | 高应仁 . 2型糖尿病患者中应用“互联网 +”慢性病管理模式的研究 [J]. 名医 ,2019,8 |
| [8] | 庄保云 洪艳燕 郭秀君 朱晓烨 . “互联网 +”模式下中医护理技术在挑战中抓机遇 [J]. 中国结合医学杂志 ,2020,4 |
