摘要: 义务教育阶段小学音乐学科学业质量监测工作以了解、评价学生音乐学业水平发展情况为重点,兼顾学校音乐课程实施和音乐师资队伍建设两方面,采用抽样评价,面试、笔试、问卷、现场观察等多种评价方式相结合的办法进行,旨在以学评教,以评促教,进一步规范音乐课程实施,改进教学行为,提高教学质量,为学生综合素质的提升服务.
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