摘要: 目的　研究在急诊教学改革过程中运用团队协作式培训起到的影响作用。方法　选取 120 例临床实习生，将其随机分为对照组与观 察组各为 60 例，对照组学生采用传统教学，观察组学生综合采用团队协作式培训，从技能操作考试成绩与急诊急救技能培训理论考试成绩方 面对于不同教学效果进行数据的收集整理与对比分析。结果　对全部的学生采用不同的教学方式之后，在急诊急救理论考试成绩方面，两组学 生都取得了比培训之前更好的成绩，满足 P ＜ 0.05 的条件，具有统计学意义。在急诊急救理论考试成绩方面观察组比对照组的成绩要好，满足 P ＜ 0.05 的条件，具有统计学意义，在急救技能操作考核成绩方面观察组比对照组表现要好，满足 P ＜ 0.05 的条件，具有统计学意义。可见观 察组学生明显比对照组学生能够取得理想的教学效果。结论　把团队协作式培训运用于急诊教学改革过程中能够有效促进急诊临床教学的整体 效能的提升，具有重要的临床推广应用价值。