摘要: 目的　探讨人文关怀带教模式对实习护理人员关怀能力的影响。方法　共纳入我院实习的 40 名实习护理人员（实 习时间 2019 年 1 月至 2021 年 12 月）作为研究对象，以随机分组方式分为参照组和干预组（各 20 例），前者行常规带教模式， 后者行人文关怀带教模式，比较两组实习护理人员的理论成绩和实践成绩、临床护理能力以及人文关怀品质。结果　实习前， 两组实习护理人员理论成绩和实践成绩相似（P＞0.05），实习后，两组理论成绩和实践成绩均明显提高（P＜0.05），较参照组， 干预组理论成绩和实践成绩评分更高（P ＜ 0.05）。实习前，两组临床护理能力评分以及人文关怀品质评分相似（P ＞ 0.05）， 实习后，两组评分均明显提高（P ＜ 0.05），较参照组，干预组病情观察能力、主动学习能力、交流沟通能力、应急处理能力、 评判性思维能力等临床护理能力评分更高（P ＜ 0.05），人文关怀理念、人文关怀感知、人文关怀知识、人文关怀能力等人文 关怀品质评分更高（P ＜ 0.05）。结论　人文关怀带教模式应用于实习护理人员带教中可提高其综合素质以及关怀能力，应用 价值显著