摘要: 背景　基于医疗卫生深化改革的大环境下，对护理人才培养质量提出了更高要求。目的　院办校利用“双主体” 优势探究改革新型护理专业人才培养模式，以实用型、技能型高素质人才为培养为目标。方法　通过更新教育观念、护理人才 培养方案的修订、课程目录的整合重置、各级竞赛促学促教的手段、教学资源信息化建设和临床教学基地建设来创新改革人才 培养模式。结论　院办校在医教协同下，发挥“双主体”的优势，对创新改革人才培养模式的探究起到了巨大的推动作用。