摘要: 目的 分析淋巴瘤患者应用 Teach Back 翻转式健康教育模式效果。方法 2024-2 ～ 2025-1 淋巴瘤患者 50 例，比 对组 25 例常规护理；分析组 25 例 Teach Back 翻转式健康教育模式；比较不同方案护理效果差异。结果 分析组在疾病知识掌 握程度、疾病知识掌握程度高于比对组，在焦虑、抑郁评分低于比对组，P ＜ 0.05。结论 淋巴瘤患者应用 Teach Back 翻转式 健康教育模式效果显著，可改善其心理状态，保障治疗配合度，更可提高疾病知识掌握程度。
摘要：目的 分析淋巴瘤患者应用 Teach Back 翻转式健康教育模式效果。方法 2024-2 ～ 2025-1 淋巴瘤患者 50 例，比 对组 25 例常规护理；分析组 25 例 Teach Back 翻转式健康教育模式；比较不同方案护理效果差异。结果 分析组在疾病知识掌 握程度、疾病知识掌握程度高于比对组，在焦虑、抑郁评分低于比对组，P ＜ 0.05。结论 淋巴瘤患者应用 Teach Back 翻转式 健康教育模式效果显著，可改善其心理状态，保障治疗配合度，更可提高疾病知识掌握程度。
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