摘要: 目的 探讨健康教育用于初产妇产后康复护理工作的临床价值。方法 选取 80 例在我院进行分娩的初产妇作为 对象，随机将其分设两组，实施不同护理模式，对照组按照常规模式进行护理，观察组基于常规护理实施针对性健康教育。比 较两组产妇对健康知识掌握程度及产后负性情绪评分。结果 与对照组相比，观察组产康保健知识、母乳喂养知识和新生儿护 理知识掌握率显著更高（p ＜ 0.05）。护理干预后，观察组 SAS、SDS 评分显著低于对照组（p ＜ 0.05）。结论 对初产妇实 施针对性健康教育，能够减轻其产后负性情绪，有利于其掌握产后康复和新生儿护理知识。
摘要：目的 探讨健康教育用于初产妇产后康复护理工作的临床价值。方法 选取 80 例在我院进行分娩的初产妇作为 对象，随机将其分设两组，实施不同护理模式，对照组按照常规模式进行护理，观察组基于常规护理实施针对性健康教育。比 较两组产妇对健康知识掌握程度及产后负性情绪评分。结果 与对照组相比，观察组产康保健知识、母乳喂养知识和新生儿护 理知识掌握率显著更高（p ＜ 0.05）。护理干预后，观察组 SAS、SDS 评分显著低于对照组（p ＜ 0.05）。结论 对初产妇实 施针对性健康教育，能够减轻其产后负性情绪，有利于其掌握产后康复和新生儿护理知识。
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