摘要: 目的 研究强化健康教育对老年高血压患者疾病认知程度的影响。方法 于 2021 年 7 月至 2022 年 7 月间选取在 我院治疗的老年高血压患者作为研究对象（n=200），利用随机数字表法将研究对象分为对照组（n=100）和研究组（n=100）。 给予对照组常规护理，研究组在对照组基础上实施强化健康教育。对比护理前后两组老年高血压患者疾病认知程度，血压水平。 结果 护理前两组老年高血压患者自我认知得分对比无差异（P>0.05）；护理后研究组得分高于对照组（P<0.05）。护理前两 组老年高血压患者血压水平对比无差异（P>0.05）；护理后研究组收缩压、舒张压数值均低于对照组（P<0.05）。结论 相比 于常规护理方式，强化健康教育可显著提高老年高血压患者的疾病认知程度，利于改善患者血压水平。
摘要：目的 研究强化健康教育对老年高血压患者疾病认知程度的影响。方法 于 2021 年 7 月至 2022 年 7 月间选取在 我院治疗的老年高血压患者作为研究对象（n=200），利用随机数字表法将研究对象分为对照组（n=100）和研究组（n=100）。 给予对照组常规护理，研究组在对照组基础上实施强化健康教育。对比护理前后两组老年高血压患者疾病认知程度，血压水平。 结果 护理前两组老年高血压患者自我认知得分对比无差异（P>0.05）；护理后研究组得分高于对照组（P<0.05）。护理前两 组老年高血压患者血压水平对比无差异（P>0.05）；护理后研究组收缩压、舒张压数值均低于对照组（P<0.05）。结论 相比 于常规护理方式，强化健康教育可显著提高老年高血压患者的疾病认知程度，利于改善患者血压水平。
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