摘要: 目的　探讨 RNA 提取、定量及 RT-PCR 综合性实验在分子生物学检验技术教学中的应用价值。方法　2018 年 1 月至 2021 年 1 月，在我院选取 35 名医疗检验专业学生作为研究对象，按随机数字表法分组（实验组 17 名、对照组 18 名）。 对照组未接受实验教学，运用常规教学方法，实验组在对照组基础上增加 RNA 提取、定量及 RT-PCR 综合性实验教学。对收集 数据进行统计分析后，对比两组教学前后考核成绩及学习依从性。结果　教学前两组基础理论知识、实践操作考核成绩对比均 无意义（P ＞ 0.05），教学后两组成绩均有所提升，实验组提升幅度更大，组间存在明显差异（P ＜ 0.05）；实验组实习生学 习依从性高于对照组（P ＜ 0.05），分别为 94.12%、61.11%。结论　RNA 提取、定量及 RT-PCR 综合性实验是分子生物学检验 技术教学中不可或缺的一项教学任务，能全面提升理论知识与临床实践能力，建议采纳。