摘要: 目的 评价面对面授课、电话交谈和自学3种干预模式在脑梗死偏瘫患者中的应用效果. 方法 将60例脑梗死偏瘫患者按随机数字表法分面授组、电话组和自学组,每组20例.面授组采用面对面授课形式;电话组采用电话交流方式为患者讲解相关知识,根据患者自身特点有针对性为患者制定学习锻炼计划;自学组只给予健康指导手册让患者自学.采用Bartherl指数法和神经功能缺损程度评分(neurological deficit scale, NDS)进行评估. 结果 干预6个月后,面授组的Bartherl指数评分高于电话组和自学组,NDS评分低于电话组和自学组;电话组的Bartherl指数评分高于自学组,NDS评分低于自学组. 结论 面对面授课和电话交流两种干预方法 均能提高患者肢体功能恢复,面授干预起效更快,效果更明显.
摘要:目的 评价面对面授课、电话交谈和自学3种干预模式在脑梗死偏瘫患者中的应用效果. 方法 将60例脑梗死偏瘫患者按随机数字表法分面授组、电话组和自学组,每组20例.面授组采用面对面授课形式;电话组采用电话交流方式为患者讲解相关知识,根据患者自身特点有针对性为患者制定学习锻炼计划;自学组只给予健康指导手册让患者自学.采用Bartherl指数法和神经功能缺损程度评分(neurological deficit scale, NDS)进行评估. 结果 干预6个月后,面授组的Bartherl指数评分高于电话组和自学组,NDS评分低于电话组和自学组;电话组的Bartherl指数评分高于自学组,NDS评分低于自学组. 结论 面对面授课和电话交流两种干预方法 均能提高患者肢体功能恢复,面授干预起效更快,效果更明显.
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