摘要: 目的　探讨自制视频结合高仿真模具在母婴同室病区本科护生临床带教中的应用价值。方法　对 2019 年 5 月至 2020 年 1 月在我科母婴同室病区本科实习护生 60 名进行分组。分为实验组 30 名，对照组 30 名。实验组应用视频结合高仿真 模具及老师配合模具示范，在老师的指导下完成新生儿护理操作；对照组观看视频及观摩老师临床操作的教学模式。观察两组 临床实习生 2 周后对新生儿护理知识和操作技能掌握程度。比较对不同教学方法满意度以及临床操作技能掌握程度。结果　实 验组实习护生对新生儿护理知识和技巧掌握程度及教学方法满意度均高于对照组，差异有统计学意义 (P<0.05)。结论　应用自 制视频结合高仿真模具教学模式有利于实习护生更好地掌握新生儿护理知识及技能，提高临床实践能力；提高对产科教学方法 的满意度。