摘要: 目的 探讨医学生同理心影响因素及干预措施。方法 本研究选择 2019 年期间在校就读 100 名医学本科生为 观察对象，通过调查问卷的方式进行调查，分析医学生同理心影响因素及有效的干预措施。结果 不同年级医学生同理心评定 指标结果比较，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论 医学生同理心会受到年龄、性别、专业、家庭、个人成长经历等多种 因素的影响，需要针对不同的影响因素，采取针对性的干预措施，以提高学生的同理心。
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