摘要: 目的 从知识、信念、行为、环境4个维度调查青少年固定正畸患儿口腔健康自我管理现状,并分析其影响因素.方法 采用根据青少年固定正畸患儿口腔健康自我管理评价指标形成的调查问卷,对上海市的某三级口腔专科医院口腔正畸科的300例年龄为11~17岁、接受固定正畸治疗、已佩戴固定矫治器3个月以上的青少年患儿进行调查.结果 患儿口腔健康自我管理知识得分为(0.99±0.18)分,信念得分为(0.92±0.13)分,行为得分为(1.1l±0.21)分,环境得分为(0.66±0.15)分.不同性别患儿的口腔健康自我管理知识、信念、行为、环境的得分差异有统计学意义(P<0.01);不同年龄患儿的口腔健康自我管理知识、信念、行为的得分差异有统计学意义(P<0.05);不同正畸时间患儿的口腔健康自我管理行为得分差异有统计学意义(P<0.05).多元线性回归结果显示,性别和年龄是青少年固定正畸患儿口腔健康自我管理现状的影响因素(P<0.05).结论 青少年固定正畸患儿的口腔健康自我管理现状有待改善,女性较男性青少年患儿自我管理现状更好,年龄的增长并不一定伴随相应的自我管理现状改善,正畸时间的长短对于口腔健康管理行为影响较大,医护人员应根据口腔健康自我管理现状及其影响因素进行针对性健康教育和指导,从而改善青少年固定正畸患儿的口腔健康自我管理状况.
摘要:目的 从知识、信念、行为、环境4个维度调查青少年固定正畸患儿口腔健康自我管理现状,并分析其影响因素.方法 采用根据青少年固定正畸患儿口腔健康自我管理评价指标形成的调查问卷,对上海市的某三级口腔专科医院口腔正畸科的300例年龄为11~17岁、接受固定正畸治疗、已佩戴固定矫治器3个月以上的青少年患儿进行调查.结果 患儿口腔健康自我管理知识得分为(0.99±0.18)分,信念得分为(0.92±0.13)分,行为得分为(1.1l±0.21)分,环境得分为(0.66±0.15)分.不同性别患儿的口腔健康自我管理知识、信念、行为、环境的得分差异有统计学意义(P<0.01);不同年龄患儿的口腔健康自我管理知识、信念、行为的得分差异有统计学意义(P<0.05);不同正畸时间患儿的口腔健康自我管理行为得分差异有统计学意义(P<0.05).多元线性回归结果显示,性别和年龄是青少年固定正畸患儿口腔健康自我管理现状的影响因素(P<0.05).结论 青少年固定正畸患儿的口腔健康自我管理现状有待改善,女性较男性青少年患儿自我管理现状更好,年龄的增长并不一定伴随相应的自我管理现状改善,正畸时间的长短对于口腔健康管理行为影响较大,医护人员应根据口腔健康自我管理现状及其影响因素进行针对性健康教育和指导,从而改善青少年固定正畸患儿的口腔健康自我管理状况.
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