摘要: 护理教学过去更多地停留在常规的知识灌输层，对于思维方面的训练相对较少。本文从培养护理学学生批判性思 维能力角度出发，探讨了该能力培养的价值，以及培养的多种方法。让思维能力培养成为教学工作的任务之一，提升培养的实 际效果。
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